La diputada provincial
Amalia Granata presentó ante la Legislatura santafesina un proyecto de ley titulado “Programa de Exámenes Justos y Adaptados para Estudiantes con Dislexia”, con el objetivo de garantizar una educación inclusiva y equitativa para todos los estudiantes que presentan esta dificultad específica del aprendizaje.
El texto legislativo propone un abordaje integral que reconoce las necesidades pedagógicas particulares de los alumnos con dislexia, promoviendo herramientas concretas para su evaluación justa dentro del sistema educativo de la provincia. La iniciativa busca eliminar barreras estructurales y académicas que históricamente han obstaculizado la trayectoria escolar de estos estudiantes.
¿De qué trata el proyecto?
El proyecto establece la obligatoriedad de aplicar adaptaciones en los procesos de evaluación escolar para alumnos diagnosticados con dislexia, tanto en escuelas públicas como privadas, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial.
Entre las principales medidas propuestas se incluyen:
Ampliación del tiempo disponible para rendir exámenes.
Uso de materiales adaptados, con tipografías legibles y formatos accesibles.
Posibilidad de respuestas orales o grabadas, y no solo escritas.
Eliminación de la penalización por errores ortográficos cuando la ortografía no es el objeto específico de evaluación.
Uso de tecnologías de asistencia, como lectores de pantalla o software de dictado.
Lectura en voz alta de las consignas, a pedido del estudiante.
Ubicación preferencial en el aula para minimizar distracciones y ansiedad.
El proyecto también contempla la elaboración de planes pedagógicos individualizados, la capacitación obligatoria del personal docente, la implementación de mecanismos de control y supervisión desde el Ministerio de Educación, y campañas de concientización sobre dislexia y derechos educativos.
Espíritu del proyecto
El espíritu de la propuesta radica en el reconocimiento legal del derecho a una educación verdaderamente inclusiva, que no imponga un modelo único de aprendizaje ni sancione con el fracaso escolar a quienes presentan dificultades neurobiológicas como la dislexia.
Según los fundamentos del proyecto, se trata de una condición que afecta principalmente la lectura y la escritura, pero no la capacidad intelectual general. Por lo tanto, el Estado tiene la responsabilidad de garantizar que las evaluaciones no se conviertan en una barrera, sino en un medio para reflejar los aprendizajes reales.
Inspirada en principios constitucionales provinciales, la Ley Nacional N.º 27.306 y tratados internacionales sobre derechos del niño y no discriminación, esta propuesta busca fortalecer la equidad educativa y evitar la marginación de estudiantes con DEA (dificultades específicas del aprendizaje).
Además de ofrecer soluciones prácticas, la norma establece un compromiso estatal activo en materia de formación docente, seguimiento institucional y participación de las familias, configurando un enfoque sistémico que abarca tanto el aspecto pedagógico como el institucional y cultural.
El proyecto de
Amalia Granata se inscribe en una línea legislativa moderna que considera la diversidad cognitiva como un valor a respetar y no como un obstáculo a corregir. Al buscar reglamentar medidas concretas, auditables y sostenidas en el tiempo, la iniciativa apunta a construir un sistema educativo más justo, adaptado a las capacidades de todos sus estudiantes y en sintonía con los compromisos internacionales en materia de inclusión.
En definitiva, se trata de una propuesta que trasciende lo discursivo y se propone transformar las prácticas escolares con impacto directo en la vida cotidiana de miles de niños y adolescentes santafesinos.
Autora del proyecto: Diputada Amalia Granata
Expediente N.º 56469-25
Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe
Año 2025
Por:
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AMALIA GRANATA
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